Étiquette : éducation

« Bien agiter avant emploi » : quelques perspectives éducatives et artistiques depuis l’Amérique latine

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Édité conjointement par TEOR/éTica1TEOR/éTica est un projet privé, indépendant, à but non lucratif, crée sous l’impulsion de l’artiste, curatrice et chercheuse Virginia Pérez-Ratton (1950-2010) et de son entourage. Pour plus d’informations voir : https://teoretica.org/acerca-de-teor-etica/?lang=en et la Fundación Malba2[2]La Fundación Malba est une fondation privée argentine à but non lucratif créée en 1995. en 2016, Agítese antes de usa Desplazamientos educativos, sociales y artísticos en América Latina3Téléchargeable gratuitement ici : https://www.malba.org.ar/publicacion-agitese-antes-de-usar/ Il peut être acheté ici : https://teoretica.org/producto/agitese-antes-de-usar-desplazamientos-educativos-sociales-y-artisticos-en-america-latina/ propose un tour d’horizon des préoccupations et des réflexions qui ont émergé ces trente dernières années en Amérique Latine, concernant l’éducation et plus particulièrement l’éducation artistique. Édité par Renata Cervetto4Renata Cervetto était alors coordinatrice du pôle éducation de la fondation MALBA. et Miguel A. López5Miguel A. López était commissaire en chef de la plateforme TEOR/éTica., l’ouvrage rédigé en espagnol (castillan) propose une sélection de textes issus de commandes et rédigés pour l’occasion, ainsi que des traductions depuis l’anglais ou le portugais. Le livre est composé de cinq chapitres : « Propositions pour une médiation critique » ; « Espaces de formation et politiques d’apprentissage » ; « Traversée de la scène néolibérale depuis l’éducation artistique » ; « Manifestations, crises et reconstructions des modèles éducatifs » ; « Dynamiques affectives : échanges, collaborations, corps et contexte6Traductions personnelles. ». Les éditeur·ices souhaitaient rendre compte des changements importants intervenus ces dernières décennies au sein des systèmes éducatifs, et des institutions culturelles d’Amérique du Sud, ainsi que des propositions en résultant. Les différentes contributions qui composent la publication, souvent nées de la volonté de se réapproprier des processus d’apprentissage, d’en inventer et d’en expérimenter de nouveaux, témoignent des particularités du continent et le place – selon les éditeur·ices – en précurseur du « tournant éducatif », bien avant l’Europe.

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Nécessaires utopies

.Reading time 18 minutes.

J’apprends ce matin en allumant la radio que, depuis 1970, près de 70 % des populations d’animaux vertébrés ont disparu de la surface de la Terre. Une « nouvelle » de plus à ajouter sur la liste des bonnes raisons de penser que le futur n’a malheureusement rien de désirable. Et si je me tourne vers mon nombril, pas de quoi se réjouir non plus. J’arrive en effet à un âge où le « futur » radote et grisonne plus qu’il ne chante et irradie ! Réjouissantes perspectives.

Et pourtant.

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« T’as sorti les poubelles ? »
Réflexions féministes sur le quotidien dans le travail éducatif

.Reading time 21 minutes.

Lorsque j’étais toute jeune (une douzaine d’années au plus), j’étais horrifiée à l’idée de devoir, une fois adulte, descendre les poubelles de l’homme avec qui je vivrais. Mon effarement pouvait même se transformer en crises de larmes à l’idée de devoir lui faire à manger. J’en déduisais que je ne pourrais vivre que seule et que la rançon de ma liberté serait de renoncer à l’amour pour toujours (on est quelque peu exaltée à 12 ans…)1À l’époque, je ne pouvais même pas me consoler à l’idée de vieillir en compagnie de chats : j’étais allergique et asthmatique..

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