Introduction

7 octobre 2024.Reading time 9 minutes.

À la suite de la journée d’étude « Enseignements artistiques et pédagogies alternatives » en mars 2022, organisée dans le cadre de l’exposition L’art d’apprendre. Une école des créateurs (Centre Pompidou Metz), nous lançons ce nouveau numéro de En Marges !. Les contributions abordent les questions de pédagogie dans les écoles d’art et les universités, les apprentissages liés à l’existence, et explore comment l’apprentissage peut devenir une forme de création.

Mélodie Marull et Ophélie Naessens

Mélodie Marull est maîtresse de conférences en arts plastiques à l’Université de Lorraine et affiliée au CREM. Ses travaux, situés dans le cadre de la théorie plasticienne s’ouvrent également sur la notion d’histoire de l’art comme pratique émancipatrice via les archives, l’art et l’activisme LGBTIQ ainsi que sur les pratiques médiumniques et performatives. Elle a notamment publié « Queer et affect dans la recherche en histoire de l’art » dans le numéro 39 « Queeriser l’esthétique » de la revue Figures de l’art (2019). Ses activités de recherche et d’enseignement s’adossent à une pratique des arts plastiques affirmée par plusieurs participations à des expositions et événements artistiques.
Ophélie Naessens est maîtresse de conférences HDR en arts plastiques à l’université de Lorraine (CREM) et artiste. Ses recherches théoriques et artistiques actuelles portent sur les modalités de représentation d’une parole donnée à travers des processus d’enquête et la création d’espaces de parole/espaces d’écoute, ainsi que sur l’échange discursif pensé comme forme artistique. Elle a récemment publié Portraits parlants dans l’art vidéo. La parole vivante dans les pratiques artistiques des années 1970 à nos jours, L’Harmattan, 2021, ainsi que Un parcours de recherche-création féministe. Entre affinités et complicités, L’Harmattan, 2024.

Introduction à un espace sexe positif

8 septembre 2023.Reading time 13 minutes.

En tant qu’organisateurice d’événements sexe positifs, il est essentiel de bien communiquer, non seulement sur les intentions mais aussi sur les limites de ce que l’on organise. C’est pourquoi je commence chaque atelier ou événement par la même introduction. Ce rite de passage est l’un des nombreux outils à notre disposition afin de créer l’espace le plus sûr possible. La communication seule ne suffit pas – on doit se donner les moyens d’appliquer cette note d’intention tout au long de l’événement – mais permet de partir sur de bonnes bases.

Amélie

Amélie est une touche-à-tout, mettant son amour du game design au service des évènement sexe positifs qu’elle organise, de façon bénévole et militante.

Écrire sans entraves (pour) nos futurs désirables

20 novembre 2022.Reading time 13 minutes.

Ce numéro vient suite à une série de rencontres organisée dans le cadre du GRASS (groupe de réflexion autour des savoirs situés), séminaire jeunes chercheur-es co-fondé avec Axelle Cressens en 2019 à Montpellier. Pensé comme un espace ouvert et accueillant par et pour les jeunes chercheur·euses que nous sommes (étions ?), le séminaire a débordé de son propre cadre universitaire pour devenir un lieu de rencontre, un lieu où l’on dépose ce qui nous pèse pour l’examiner collectivement, politiquement et épistémologiquement. Les rencontres se sont effectuées depuis et dans les marges, nous nous sommes ainsi rencontré·es, reconnu·es, (re)trouvées depuis nos failles et nos fragilités. Finalement, nous étions nombreux-ses à habiter les marges. Ensemble, nous apprenons à chérir et à honorer cette appartenance, auparavant cachée et non-désirée. Désormais, le centre ne nous fait plus rêver.

Nous avons alors compris que nous n’étions pas seul·es,
Nous étions juste isolé·es.

Yosra Ghliss

Yosra Ghliss est enseignante chercheuse à l’université de Picardie. Ses recherches portent sur les interactions numériques et les discours médiatiques travaillés à partir des épistémologies féministes et d’approche intersectionnelle. Elle co-anime les ateliers de lecture féministe à l’Université d’Amiens ainsi que les séminaires linguitiques de l’équipe PraLing du laboratoire de recherche CERCLL (EA 4283).