Introduction
À la suite de la journée d’étude « Enseignements artistiques et pédagogies alternatives » en mars 2022, organisée dans le cadre de l’exposition L’art d’apprendre. Une école des créateurs (Centre Pompidou Metz), nous lançons ce nouveau numéro de En Marges !. Les contributions abordent les questions de pédagogie dans les écoles d’art et les universités, les apprentissages liés à l’existence, et explore comment l’apprentissage peut devenir une forme de création.
Read MoreMélodie Marull est maîtresse de conférences en arts plastiques à l’Université de Lorraine et affiliée au CREM. Ses travaux, situés dans le cadre de la théorie plasticienne s’ouvrent également sur la notion d’histoire de l’art comme pratique émancipatrice via les archives, l’art et l’activisme LGBTIQ ainsi que sur les pratiques médiumniques et performatives. Elle a notamment publié « Queer et affect dans la recherche en histoire de l’art » dans le numéro 39 « Queeriser l’esthétique » de la revue Figures de l’art (2019). Ses activités de recherche et d’enseignement s’adossent à une pratique des arts plastiques affirmée par plusieurs participations à des expositions et événements artistiques.
Ophélie Naessens est maîtresse de conférences HDR en arts plastiques à l’université de Lorraine (CREM) et artiste. Ses recherches théoriques et artistiques actuelles portent sur les modalités de représentation d’une parole donnée à travers des processus d’enquête et la création d’espaces de parole/espaces d’écoute, ainsi que sur l’échange discursif pensé comme forme artistique. Elle a récemment publié Portraits parlants dans l’art vidéo. La parole vivante dans les pratiques artistiques des années 1970 à nos jours, L’Harmattan, 2021, ainsi que Un parcours de recherche-création féministe. Entre affinités et complicités, L’Harmattan, 2024.
